寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么做康復訓練：游戲療法
對于年齡較小的運動(dòng)發(fā)育遲緩兒童，要注意在游戲的過(guò)程中學(xué)習語(yǔ)言，在不同的發(fā)育階段加入不同的游戲內容，使患兒在游戲時(shí)應用自己學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)句，促進(jìn)交流行為的發(fā)展。
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寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么做康復訓練：手勢符號的訓練
手勢符號是利用本人的手勢作為一定意義的示意符號，可通過(guò)手勢符號來(lái)表達自己的意愿，與他人進(jìn)行非語(yǔ)言的交流。
對中、重度語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童或語(yǔ)言符號未掌握的兒童以及表達困難的兒童均可將手勢語(yǔ)作為表達訓練的導人方式，逐步過(guò)渡到用幼兒語(yǔ)、口語(yǔ)進(jìn)行表達的目標。
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寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么做康復訓練：文字訓練
正常兒童的文字學(xué)習是在全面掌握了語(yǔ)言的基礎上再進(jìn)行的學(xué)習。但對于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童言語(yǔ)學(xué)習困難時(shí)，如果將文字符號作為語(yǔ)言行為形成的媒介是一種非常有效的學(xué)習方法。另外還可以作為言語(yǔ)的暫時(shí)代替手段。
文字訓練適用于：言語(yǔ)理解與表達的發(fā)育均遲緩的兒童;言語(yǔ)理解好而表達困難的兒童;既有以上原因又伴有構音障礙、說(shuō)話(huà)清晰度低下的兒童。
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寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么做康復訓練：交流訓練
交流訓練不需要特殊教材，主要是根據兒童的發(fā)育水平選用合適的訓練項目進(jìn)行訓練。
交流訓練不僅可以在訓練室中進(jìn)行，在家中、社會(huì )中應隨時(shí)隨地進(jìn)行，應盡可能幫助患兒參與家庭和社會(huì )的活動(dòng)，鼓勵他和其他小孩一起玩，鼓勵他和其他小孩一樣活動(dòng)。