臨床觀(guān)察發(fā)現，自閉譜系兒童的父母，教育孩子的方式都有著(zhù)非常相似的特點(diǎn)，嚴厲、嚴格、細致教導孩子什么事情該做，什么事情不該做，父母一直在孩子的身邊不停地指導指正，而認可鼓勵卻非常少。自閉譜系孩子父母對孩子的期望往往是很高的。而這種高要求，對于自閉譜系的孩子來(lái)說(shuō)卻是非常困難的，比如有的孩子雖然學(xué)習能力很強，但是書(shū)寫(xiě)存在著(zhù)困難，寫(xiě)字不好看。

從孩子的學(xué)習知識的角度，這并不是個(gè)大問(wèn)題，但是要把書(shū)寫(xiě)作為每天訓練要求的目標的話(huà)。那么對于孩子的學(xué)習興趣和學(xué)習的信心來(lái)講，就是一個(gè)非常沉重的打擊，父母用盡洪荒之力的結果就是孩子的厭學(xué)情緒越來(lái)越重。唐山自閉癥孩子在上學(xué)之后，家長(cháng)往往會(huì )覺(jué)得孩子人際交往不好，認為把學(xué)習成績(jì)搞上去，這樣孩子就有自信了，而當看到孩子的學(xué)習總是與正常的孩子有差距時(shí)，或者是進(jìn)步不明顯的時(shí)候，家長(cháng)也很容易感到絕望，焦慮，身心疲憊。在自閉癥譜系的兒童當中，除了少數智商很高的孩子之外，絕大多數孩子都會(huì )存在著(zhù)學(xué)習上的困難，而且學(xué)習上的困難往往源自于注意力不集中，經(jīng)常神游，理解問(wèn)題刻板，不靈活，遇到需要靈活思維解決問(wèn)題的題目，就會(huì )感到非常的困難，絕大多數的自閉譜系的孩子都非常厭倦書(shū)寫(xiě)。 

     特別是到了中學(xué)，作業(yè)量增加，對于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習上的壓力就更大了，對抗情緒也會(huì )很強，家長(cháng)的情緒也很難把控。 總的來(lái)講，自閉癥譜系兒童的父母養育孩子的過(guò)程中，更容易出現一言堂的情況，孩子只是一個(gè)執行者，這種不良的親子互動(dòng)，一方面是源自于家長(cháng)本身的性格上的強勢和高要求，同時(shí)也源自于自閉癥譜系孩子難以表達自己的意愿，不會(huì )表達自己觀(guān)點(diǎn)。 

自閉譜系兒童父母心理狀態(tài)是怎樣的？

    經(jīng)過(guò)臨床調查和研究，發(fā)現自閉譜系孩子的父母負面情緒比較多和嚴重，他們焦慮，抑郁情緒比正常兒童的父母要強烈的多，情緒上更加痛苦。

    有專(zhuān)業(yè)的研究發(fā)現，自閉譜系兒童的父母和非自閉譜系兒童的父母在心理理論上存在著(zhù)一定的差異，主要體現在熱心理理論任務(wù)上，表現相對不好。但這種差異是由于這些孩子父母個(gè)性所致，還是在養育孩子的過(guò)程當中所逐漸形成所致。這個(gè)問(wèn)題還有待于進(jìn)一步深入的研究。  

心理理論的規范性的定義是，個(gè)體能夠認識到自己和他人的心理狀態(tài)的不同，并且個(gè)體還能夠對自己和他人的行為作出因果性的解釋和預測，也就是對自己和他人的行為能夠做一些預測。心理理論分為冷心理理論和熱心理理論，冷心理論又稱(chēng)為心理理論的認知成分，是通過(guò)感知個(gè)體的物理因素來(lái)判斷，主要探討人的心理狀態(tài)，認知的能力。比如在玩具店里看到孩子緊盯著(zhù)一個(gè)娃娃看家長(cháng)，于是就推測孩子可能想買(mǎi)這個(gè)娃娃。 

熱心理論是情感成分，指基于通過(guò)感知個(gè)體的面部表情，姿勢等來(lái)判斷這個(gè)個(gè)體心理狀態(tài)的這種認知的能力，如家長(cháng)給孩子買(mǎi)了這個(gè)娃娃之后，孩子帶著(zhù)笑容抱著(zhù)娃娃蹦蹦跳跳的出了商場(chǎng)，家長(cháng)就推測孩子買(mǎi)到了心愛(ài)的玩具，非常開(kāi)心。這種推測的能力是理解他人的情緒，情感當中起著(zhù)重要的作用。 研究發(fā)現，自閉譜系兒童的父母再冷，心理理論上和非自閉譜系孩子的父母的水平是持平的，但在熱心理理論能力上存在著(zhù)不足，在理解孩子的情緒，情感等方面存在困難，這也就是自閉譜系孩子家長(cháng)往往會(huì )不斷理性分析孩子的各種問(wèn)題，提出各種解決方案，讓孩子去執行，給孩子詳細解釋各種問(wèn)題的細枝末節。

如何調整教養方式更有助于自閉譜系兒童的心理成長(cháng)？ 

      積極的情感反饋

對于自閉譜系的兒童，他們往往是理性思維占優(yōu)勢，而情緒，情感上的能力是非常不足的，因此讓孩子多體驗情緒，情感是非常關(guān)鍵的。

      家長(cháng)除了給孩子講各種各樣的道理之外，盡量給孩子多一些情感上的回應和支持，比如對孩子的作品表示驚喜，欣喜，對孩子的字有進(jìn)步，給予積極的回饋認可，家長(cháng)平時(shí)多和孩子交流一些情緒上的詞匯，如表達開(kāi)心，難過(guò)，驚訝，遺憾，生氣等等。  

生活經(jīng)歷的分享

家長(cháng)多和孩子分享一些生活上的經(jīng)歷，幫助孩子向父母分享自己在學(xué)校里的經(jīng)歷，或者遭遇。

      很多自閉譜系的孩子往往表達，分享能力是相對差一些，所以需要著(zhù)重培養這方面的能力。

      互動(dòng)的親子游戲

      在家庭里面，家長(cháng)要和孩子多做一些互動(dòng)的親子游戲，或者是陪伴孩子看一些電影，電視劇。不要經(jīng)常單獨的讓孩子獨自看他喜歡的紀錄片，破案片等等，或者是反復的看一些動(dòng)畫(huà)片。而是多跟孩子去分享，共同分享里面的內容，尤其是涉及到情感方面的內容。

      給孩子獨立思考的機會(huì )

      自閉譜系的孩子依賴(lài)性比較強，表達自己的觀(guān)點(diǎn)能力比較弱，所以往往家長(cháng)會(huì )過(guò)多去灌輸給孩子要怎么細致的去做一些事情，等到孩子大一些的時(shí)候，家長(cháng)發(fā)現孩子獨立思考的能力，就差了很多。

    在孩子年齡還比較小的時(shí)候，家長(cháng)要多給孩子獨立思考的機會(huì )，鼓勵他去表達自己對一些事物的看法，雖然他所表達的看法會(huì )有一些不太恰當的地方，但是也不要急于否定。