(一)內在內素

　　1.性別各種語(yǔ)言發(fā)育遲滯問(wèn)題在男孩中都比在女孩中更常見(jiàn)，例如兒家孤獨癥有語(yǔ)言發(fā)有遲滯的癥狀,其男女孩發(fā)病有明顯的性別差異,多數報道為4~5:1,我國報道為6.5~9:1.

　　2.遺傳  遺傳對繼發(fā)性語(yǔ)言遲滯和特定性接收一表達性語(yǔ)言障礙起著(zhù)重要的作用，但遺傳可能并不影響早期出現的特定表達性語(yǔ)言遲滯。

　　(二)外在因素

　　1.母孕期嚴重營(yíng)養不良或慢性消耗性疾病,影響語(yǔ)言中樞的正常發(fā)育,使得出生后語(yǔ)言的接受(理解)和表達(發(fā)出)發(fā)育遲緩。

　　2.其他感覺(jué)障礙,如視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)障礙都會(huì )影響兒童語(yǔ)言的發(fā)展，并且不同的感覺(jué)障礙會(huì )對語(yǔ)言發(fā)育造成不同程度的影響:視覺(jué)障礙對于語(yǔ)言中表示方位的名詞、表示色彩的形容詞等運用時(shí)顯示出較明顯的障礙；而聽(tīng)覺(jué)障礙對兒童語(yǔ)言發(fā)覺(jué)性語(yǔ)言信息輸人障礙，從而導致了語(yǔ)言障得，這種聽(tīng)覺(jué)障礙可能是由多方向的原因引起的，如反復發(fā)作的中耳炎,這會(huì )影響兒童語(yǔ)言的學(xué)習過(guò)程。

　　3.復雜的生活經(jīng)歷和不恰當的父母教育方式。唐山自閉癥孤獨癥培訓在兒童語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，特別是口語(yǔ)發(fā)育的1~3歲階段，處于混雜的語(yǔ)言環(huán)境中，不利于小兒母語(yǔ)的獲得,另外，父母過(guò)于溺愛(ài)或親子溝通不足,都可能使孩子失去了語(yǔ)言學(xué)習的機會(huì )。

　　4.心理因素。在維持兒童言語(yǔ)可題方面心理因素發(fā)揮著(zhù)重要的作用.家庭社會(huì )經(jīng)濟地位低下、人口眾多和親子交互模式存在問(wèn)題，兒童出現品行障礙等,是許多言語(yǔ)障礙兒童具有的特征。通常言語(yǔ)障礙越嚴重.品行問(wèn)題也越嚴重。同時(shí),社會(huì )和情緒的困擾可能會(huì )引起語(yǔ)言和交流的障礙，在兒童時(shí)期出現心理障礙如注意力缺陷、多動(dòng)障礙、行為障礙、逆反性行為問(wèn)題、心境障礙、焦慮障礙、抑郁、選擇性緘默、兒童期精神分裂癥等都會(huì )造成個(gè)體的語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題，具有情緒和行為問(wèn)題的兒童很容易受外界環(huán)境中無(wú)關(guān)刺激的影響導致與他人交往的障礙,如有情緒困擾的兒童可能會(huì )由于將過(guò)多的注意力投向于自己的情緒，而沒(méi)有心情接受外來(lái)的刺激,不愿意與他人交往，從而造成語(yǔ)言發(fā)育遲緩。同時(shí)，早產(chǎn)兒、低出生體重兒和極低出生體重兒的整體發(fā)育落后,也會(huì )影響語(yǔ)言接受能力及發(fā)育的進(jìn)程。

     總之，語(yǔ)言發(fā)育遲緩受到內在和外在綜合因素的影響，在不同的年齡其影響力的大小各不相同。臨床上，語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以分為單純性語(yǔ)言發(fā)育遲緩和合并性語(yǔ)言發(fā)育遲緩。后者的主要問(wèn)題通常不是語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題，而是其他問(wèn)題，如前面所提到的聽(tīng)力、視力、腦傷、智力落后等。而單純的語(yǔ)言發(fā)育遲緩一般沒(méi)有其他明顯的問(wèn)題但也正是因為這樣，易被家人忽略而失去矯正和訓練機會(huì )。